{"product_id":"estilos-atribucionales-causales-y-rendimiento-academico-estudiantes-de-ciclo-basico-spanish-edition-3846574023","title":"Estilos atribucionales causales y rendimiento académico: Estudiantes de Ciclo Básico (Spanish Edition)","description":"\u003cp\u003e\u003cstrong\u003eISBN:\u003c\/strong\u003e 3846574023\u003c\/p\u003e\u003cp\u003e\u003cstrong\u003eAuthor:\u003c\/strong\u003e Navarrete Antola, Ignacio\u003c\/p\u003e\u003cp\u003e\u003cstrong\u003eCondition:\u003c\/strong\u003e New\u003c\/p\u003e\u003cp\u003eLa presente investigación busca evidenciar la incidencia que tienen los estilos atribucionales causales sobre el rendimiento académico en estudiantes de Ciclo Básico, y si el estilo atribucional varía según avanzan los aos de formación. Para realizar la comparación de medias en función del rendimiento académico y según el ao que se encuentran los estudiantes, se empleo una muestra de 247 alumnos de ambos sexos pertenecientes a Ciclo Básico de liceos privados de Montevideo. En relación a los análisis de los estilos atribucionales, se hallaron relaciones significativas entre los puntajes según el rendimiento académico y además en función del ao que cursan los estudiantes. Observándose que los alumnos con mejores promedios académicos tienden a recurrir para explicar sus éxitos a la capacidad y al esfuerzo, en cambio aquellos que tienen un peor rendimiento atribuyen más sus logros a la suerte o azar. Los estudiantes de los primeros aos atribuyen sus logros a la facilidad de las materias y a sus esfuerzos. Datos estos que se reflejan también en otras investigaciones referidas a la temática.\u003c\/p\u003e","brand":"Mia Karts","offers":[{"title":"Default Title","offer_id":51915684282656,"sku":"NEW3846574023","price":63.6,"currency_code":"USD","in_stock":false}],"url":"https:\/\/miakarts.com\/products\/estilos-atribucionales-causales-y-rendimiento-academico-estudiantes-de-ciclo-basico-spanish-edition-3846574023","provider":"Miakarts Books","version":"1.0","type":"link"}